SOCIOLINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN
Capítulo
8
Ejercicios
y actividades
1. ¿Afecta a los estudiantes de los
estratos populares el uso de las variantes dialectales en la comprensión del
discurso académico? Argumente
su respuesta.
El
uso de las variantes dialectales si influye en el contexto académico de los
estudiantes de estratos populares, porque estas determinan su desarrollo en los
ámbitos social, político y económico que
influyen de manera determinante en la forma como el estudiante se aproxima al conocimiento
científico.
La
restricción a la que se ve sometido el niño, el desajuste cultural y
lingüístico que hay entre la casa y la
escuela, los sociolingüistas determinan que la falta de acercamiento a la
lengua estándar son determinantes a la hora de evaluar los resultados
académicos, porque generalmente el discurso que se maneja tanto en la parte
escrita como en el habla son los mismos, lo cual puede perjudicar su
rendimiento escolar.
2. ¿Qué variante debe utilizarse en el
trabajo académico dentro de la educación formal?
La
variante que se debe utilizar dentro de la educación formal es la norma
lingüista porque emerge como regulación en el comportamiento de los miembros de
la comunidad, dando a conocer los manuales de urbanidad, las normas de cortesía,
de convivencia, académicas y las
estructuras gramaticales permitiendo al
individuo obtener un prestigio intelectual, sociocultural o político; el
establecer un uso adecuado de la lengua
permite fomentar criterios para el desarrollo personal del ser humano.
No
es por demás olvidar que las variantes socioeconómicas, culturales, las
variantes fonéticas, léxicas y morfosintácticas las cuales estructuran la
lengua dando un sentido de lengua
estándar para el mejoramiento de las relaciones comunidad, alumno y, maestro.
3. ¿Es adecuado considerar como lenguas
y dialectos anormativos a las variantes dialectales utilizadas por los
estudiantes de los estratos socio económicos bajos? ¿Por qué?
No
es adecuado considerar como lengua o dialecto la formación que tienen algunos
niños de los estratos bajos porque el ambiente donde usualmente se desenvuelven
es carente de cultura en algunos miembros de su comunidad, por diversas situación como son el estado de
pobreza, la falta de escolaridad, el no pertenecer a un prestigio social que le
permita avanzan en su proceso de formación intelectual.
El
lograr que los alumnos tengan un pleno manejo de una lengua estándar le permite
abrirse a nuevas oportunidades en el campo comunitario y laboral donde juega un
papel muy importante el saberse expresarse y a quien se va a dirigir, porque a
pesar de que es interesante la forma como manejan la comunicación entre ellos
no les da muchas oportunidades para avanzar en una comunidad constituida con
una lengua estándar.
4. ¿Qué parámetros se dan en la
formación formal para utilizar una variante lingüística en el trabajo de aula?
¿Esos parámetros son los más adecuados? ¿Qué alternativa propondría usted?
- · El reconocimiento de las normas gramaticales que constituyen el lenguaje.
- · La caracterización y gratificación del individuo.
- · El dominio del prestigio.
- · Vinculación con un proceso social, donde prioriza el comportamiento.
- · La escuela transmite valores y usos lingüísticos dominantes.
- · Se crean normas y correcciones lingüísticas para la distinción entre la lengua y el habla.
Si
es bueno reconocer los anteriores parámetros para la formación en una variante
lingüística, porque refuerzan el proceso de formación escolar que el niño
presenta previamente, cuando convive con su entorno inmediato, llegando a la
escuela a direccionar esos conocimientos adquiridos de forma innata.
Entre
las alternativas que se propondrían es un pleno manejo de una estructura de la
lengua estándar entre los mismos docentes para dar a conocer la posibilidades
económicas, culturales y políticas que se puedan dar con un mejoramiento de la
lengua desde toda la comunidad educativa, reconociendo que existen determinados
lugares para utilizar determinados lenguajes y dar un prestigio al lenguaje
escolar enfocado al manejo de la lengua estándar, sin desconocer sus variantes
lingüísticas desde su entorno socioeconomico. La función del maestro es hacer
funcional el conocimiento de todas las estructuras de la sociedad cuyos
miembros están en permanente transformación cognoscitiva y social de una manera
integrada.
5. ¿la variante sociolingüística
utilizada por los estudiantes de los estratos bajos, puede afectar el
rendimiento escolar? Argumente su respuesta
Si
afecta el rendimiento escolar por la falta del manejo del mismo, porque el
discurso de los profesores sobre los estudiantes puede ser una barrera para el
aprendizaje, porque cuando los profesoras hablan de una signatura en específico
manejan una instrucción propia de su especialidad lo cual puede convertirse
incomprensible para el alumno causando su fracaso escolar.
6. ¿Considera usted que el rendimiento
académico de los estudiantes estratos altos se ve favorecido para la variante sociolingüística
utilizada en el trabajo académico de la educación formal? Justifique su
respuesta.
El
rendimiento académico de las clases altas se favorece de la variante
sociolingüista por estar inmersa en un ambiente de condiciones socioeconómicas
favorables para el desarrollo intelectual de los estudiantes y el acercamiento
de la lengua estándar, adicionalmente el individuo se desenvuelve en un ámbito de habla en prestigio,
el estatus a nivel social y cultura que lo estratifica. Lo cual está familiarizado
a este tipo de lengua que se da en las instituciones escolares.
7. ¿Merece consideración especial el uso
de la norma lingüística en el aula y en general en el sistema educación formal?
Explica tu respuesta
Es
de suma importancia crear normas lingüísticas en el aula donde no se creen
barreras comunicativas donde se brinde alternativas para el abordaje de los
diferentes discursos académicos que en esta se presenten favoreciendo el
aprendizaje de estos y mejorando las posibilidades académicas de los estudiantes.
El
difundir en el aula de clase el uso adecuado de la lengua fomenta la formación
académica formal que requiere el
individuo por eso es importante la aplicación de la norma lingüística en el
aula de clase.
8. En un escrito de dos páginas explique
por qué es importante estudiar la lengua materna.
El
idioma no ha sido un lenguaje fijo, es un órgano vivo que evoluciona con la
participación de todos los hablantes el cual lo enriquece mediante las
diferentes difusiones culturales o avances tecnológicos, también se podría
decir que el idioma evoluciona de acuerdo a las necesidades de comunicación que
el ser humano ha demostrado a través de la historia y el poder que tiene la
palabra para el dominio de los imperios.
La
importancia de enseñar la lengua materna está en la forma innata en la que se comunican los
seres humanos, partiendo de allí se fomentan una estructuración social,
cultural y de tradición que le permite convivir en sociedad, poder poseer
cultura y prestigio que le permite tener un reconocimiento en su entorno
inmediato y la forma como se ha desarrollado haciendo parte de los contextos sociocultural.
El
tener unas fuertes bases en la lengua materna nos permitirá obtener, desde
pequeño, un conjunto de conocimientos, experiencias, normas, valores y pautas
de conducta en la comunidad donde nos vamos a desenvolver porque cuando
hablamos de la lengua materna nos estamos refiriendo a la lengua que adquiere
el ser humano de sus padres o dentro de su grupo familiar; en ese entorno
inmediato se adquiere de forma natural, sin intervención pedagógica ni
reflexión lingüística consciente y, por lo general, es aquella en la que se
tiene mayor grado de competencia lingüística cuando se conocen o dominan otras
lenguas.
La
enseñanza de la lengua materna en el aula de clase fomenta la corrección de las
normas que con llevan a un uso apropiado de las misma, dándole significación a
sus conocimientos permitiendo tener metodologías sobre el uso adecuado, y la
practicidad en la formación pedagógica, el lengua fenómeno social que se
direcciona hacia el entendimiento del conocimiento.
El
dominio de la lengua materna por parte de los educadores debe estar en
constante mejoramiento y reconocimiento de las reglas gramaticales que la rige
para un mejor manejo en las prácticas educativas en el aula de clase y dar el
prestigio necesario que esta se merece, permitiendo no dejar extinguir el
idioma con las nuevas tendencias económicas como sucede con nuestro castellana
que se está viendo plagado de palabras nuevas relacionadas con el inglés, el
cual marca una parada fuerte en la economía de nuestro país para poder entrar
en este campo laboral nos exige el manejo de dos lenguas no la incorporación de
otra lengua lo cual está sucediendo en la actualidad por una falta de reconocimiento de la lengua
como materna.
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